"엄마, 나 이거 다 아는데?"

시험 전날, 아이가 이렇게 말합니다. 문제집을 펼쳐보면 정말 다 풀 줄 압니다. 설명도 합니다. 자신 있다고 합니다. 그래서 안심하셨을 겁니다.

그런데 성적표를 받아보면, 생각했던 것과 다릅니다. 분명 아는 문제를 틀렸습니다. 심지어 집에서 풀었던 그 문제, 그 유형을 시험에서 빈칸으로 남겨놨습니다.

이런 경험, 혹시 우리 아이 이야기 아닌가요?

중1 지민이(가명)가 처음 JCA에 왔을 때, 어머님의 첫마디가 기억납니다.

지민이를 만나봤습니다. 수학 개념을 물어보면 대답을 잘합니다. 기본 유형 문제를 주면 정확하게 풀어냅니다. 틀린 문제를 다시 보여주면 "아, 이거 알았는데" 하면서 금방 풀어냅니다.

그런데 모의 시험 환경을 만들어서 제한 시간 안에 풀게 했더니, 완전히 달라졌습니다. 아는 문제 앞에서 손이 멈추고, 한 문제에 5분씩 매달리다가 뒷문제를 통째로 못 풀었습니다.

지민이의 문제는 실력이 아니었습니다. 시험이라는 환경에서 자기 실력을 꺼내지 못하는 것, 그것이 진짜 문제였습니다.

여기서 중요한 사실이 하나 있습니다.

지민이처럼 "아는데 틀리는" 아이들은 지능이 부족한 것도, 노력이 부족한 것도 아닙니다. 자기가 아는 것을 시험이라는 환경에서 정확하게 꺼내는 훈련이 빠져 있을 뿐입니다.

그리고 이 훈련은, 혼자서는 어렵습니다. 어디서 막히는지를 아이 스스로 알기 어렵기 때문입니다. 옆에서 지켜보고, 정확한 지점을 짚어주고, 반복적으로 교정해주는 사람이 필요합니다.

지민이의 실력은 처음부터 있었습니다. 달라진 것은 실력을 시험에서 꺼내는 능력이었습니다. 3개월 동안 매주 실전 시뮬레이션을 반복하면서, 시험이 더 이상 두려운 환경이 아니게 된 것입니다.

혹시 우리 아이도 "아는데 틀리는" 아이인가요?

이런 아이일수록 빨리 잡아주면 빨리 바뀝니다. 실력이 있는 아이이기 때문에, 방법만 바꾸면 결과가 확연하게 달라집니다. 오히려 실력이 없는 아이보다 변화의 속도가 훨씬 빠릅니다.

JCA의 상담은 등록 여부와 관계없이 언제든 열려 있습니다. 우리 아이가 어디에서 막혀 있는지, 30분이면 정확하게 알 수 있습니다. 부담 갖지 마시고, 편하게 연락 주세요.